みなさまいつもありがとうございます。
〈僕の連絡ノートの記述より〉
１・３～５歳児クラスは、雨の中、バスで図書館へ。気温13℃がとても寒く感じます。
駐車し、無事に大野公民館に入るも、何とお休み…。
それでは、と「市」を変えて、鎌ケ谷市南部公民館図書室へ。が、ここもお休みで…。こんな日もあります。
係りの方から、テーブルといすが設置してある”談話コーナー”を貸してもらえて、そこへ。貸し切りではありませんが、こんな日に行く場所があるだけで、気分転換になりますし、ありがたい。
テーブルを囲むように、大きな輪になって座ります。
最初に「しりとり」をしました。人数が多いので、思いついた子は、手をあげて発表する方式で。スピード的に大抵は４・５歳児クラスが言ってしまうのですが、たまに、３歳児クラスのみ回答できる回を設けたり。
その後、「じゃんけんのチャンピオンゲーム」をしました。先生とじゃんけんをして、負けてしまった子はゲームオーバーで座っていくゲーム。
ちょうどいい熱量でゲームは進みます。勝負心に火がついた、５歳児クラスＴくん・Ｋくん。が、そういう子に限って、すぐに負けたりします（笑）。
意外と和やかに、１回戦はＭちゃんが、２・３回戦はＦちゃんが連勝です。
その間をいい感じに、１歳児クラスＫくんが動き回っています。
☆
連絡ノートには、スペースの都合上、”やったこと”を書いて終わりになっていました。
「敗戦処理的（？）に、ゲームをやって時間をつぶして帰ってきました。」、みたいに読み取れてしまう面もあったかも知れません。
ですが、意外と、子どもたちにとっても・職員にとっても、満足度が高い時間だったように感じています。
満足感が高い、それは談話スペースの時間に「一体感」があったから。「わくわく感」と「集中力」もあったから。
図書室へ入れずに談話コーナーへ流れた訳なのですが、「いつもとはちょっとだけ違う場所で、何か面白いことが起こるかも知れない。」、そんな空気感を子どもたちの中にあったと思っています。
そうした空気感、僕たち保育者の演出であり、空気感を創るのも保育者の力次第だと思っています。
今回、場づくりからの流れがうまくいきました。
ゲームという”刺激”に頼る訳ではなく、落ち着きと集中力とわくわく感が共存する。
だからこそ、ノートに書いたように”ちょうどいい熱量”でゲームが進んでいったのです。殺伐とせずに、勝っても・負けてもそれなりに楽しめたのです。
そんな金曜日でした。
お読みいただきありがとうございました。
〈給食〉
・麦ごはん ・ちくわとピーマンのみそ炒め ・キャベツとわかめの和風スープ ・さつまいもの塩はちみつ煮
〈おやつ〉
・白ごまとおかか混ぜおにぎり
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